你可能很难想象心理暗示有多么强大，尤其是在教育学上，甚至能够改变一个学生的一生，据说罗森塔尔教授的一句话就提升了一批学生的成绩，而且这批学生也变得比之前更自信、更魅力、求知欲也更强，那么到底怎么回事呢?下面就跟着探秘志一起来看看吧!
罗森塔尔实验是什么意思
罗森塔尔效应又被称为皮格马利翁效应，实际上是心理学中的一个专有名词，它主要来自于一个罗森塔尔教授的心理实验，也被称为期望效应实验，在1968年，来自美国加州的罗森塔尔教授就认为教师如果对于学生的期望很高，那么学生的成绩就会有很明显的提升，于是他就真实的进行了这一实验的测试。
当时罗森塔尔找到了一批学生并且告诉他们将来将会迸发无限的潜力，是十足的大器晚成之人，随后就给这批学生做了一个简单的智力测试，而这些话当时也被任教的教师听到了，因此在数月后，罗森塔尔再次见到这批学生的时候，他们智力测试的分数有了明显的提高，而没有暗示的学生则成绩并不理想。
罗森塔尔实验启示
那么为什么会产生如此巨大的差异呢?罗森塔尔教授在访问教师后，得出了这样一个结论，教师的期望成为了学生成绩提高的秘诀，因为在教师听到这批学生很有潜力的话语后，实际上会不自觉的开始着重关注这批孩子，并且也会对他们产生更多的期望，这就使得教师教导时会更加注重培养这批孩子，所以他们才能在众多学生中脱颖而出。
而教师的期望和过多关注也就使得这批学生备受鼓励，当然也就形成了一个正向的循环效应，也就是说教师的期望值越高，被期望的学生就会不自觉的朝着老师期望的方向努力，所以在教育过程中，一味的选择挫折教育和挫败孩子是不可取的，适当的鼓励和期望才有助于正向教育的形成，因为激励和赞美本身就能实现人的最高层次需求，也就是自我价值的实现。
虽然知道罗森塔尔教授的人并不多，但是相信很多人都听说过他的故事，据说罗森塔尔教授曾经做过一个实验，随机选择了一批学生，大赞他们都是可造之才，将会大器晚成，而最终的结果简直令人惊讶，下面就跟着探秘志一起来看看故事的结局到底是什么样呢?
罗森塔尔效应的故事
早在1968年，罗森塔尔教授就开始策划一项心理实验，当时他在美国加州的某所小学选择了一批学生，并且开始当着老师的面，预测了18个人的未来，但是他都采用了赞美的口吻，说他们都非常有潜力，是大器晚成的材料，并且要老师和18位同学都要严格保密这件事，但是实际上罗森塔尔撒了一个谎，他选择的这18位学生都是随机的，而且赞美的话也是提前准备好的。
而在8个月之后，罗森塔尔再次回到这所小学，给曾经被赞美过的18位学生进行了二次考试，而这时奇迹发生了，据说他们的成绩有了质的飞跃，并且性格也变得更加开朗自信，甚至连求知欲也更加旺盛，对于和人打交道的欲望也更加高了，那么到底为什么会发生如此有趣的变化呢?
罗森塔尔效应是什么意思
罗森塔尔效应其实就是说明心理暗示的强大，尤其是积极的心理暗示甚至能改变人的行为和心态，在教育学上更是如此，如果老师总是给予学生积极的反馈，那么学生对于学习的期望和积极性也就越高，而且还会不知觉的向着老师对他的期望靠拢，最终期望就很可能会变为现实。
罗森塔尔效应的故事实际上和古希腊的皮格马利翁的故事也非常相似，曾经皮格马利翁雕刻出了一个非常逼真的“少女”，后来他甚至爱上了这位“少女”，每天都会抱她和亲她，甚至祈求女神帮助他复活雕像，最终他的愿望真的实现了，而后来人们也就将罗森塔尔效应称为皮格马利翁效应，认为期望能够变为现实，心理暗示是非常强大的。
